Podle výzkumu zástupce ombudsmana se ukazuje, že děti se zdravotním omezením tráví při hodinách tělesné výchovy značnou část času na lavičce, místo aby se aktivně zapojily do pohybových aktivit. Tento problém byl zdůrazněn na začátku školního roku a upozorňuje na nedostatečné využívání podpůrných opatření, která by umožnila těmto dětem plnohodnotně se účastnit tělocviku.
Odborníci se shodují, že školní tělesná výchova by měla být přístupná všem dětem, bez ohledu na jejich zdravotní stav. V současné době však mnoho škol nedokáže efektivně integrovat žáky se zdravotními omezeními do běžných tělocvičných aktivit. Děti s různými typy zdravotních problémů, ať už se jedná o fyzické, psychické nebo smyslové obtíže, často zůstávají stranou, což může mít negativní dopad na jejich psychické zdraví a sociální začlenění.
Zástupce ombudsmana ve svém výzkumu poukázal na to, že školy mají k dispozici řadu nástrojů a metod, jak děti se zdravotním omezením zapojit do tělesné výchovy. Mezi ně patří například individuální přizpůsobení cvičení, využití speciálních pomůcek nebo zajištění asistence během hodin tělesné výchovy. Přesto se ukazuje, že tyto možnosti nejsou v mnoha školách dostatečně využívány.
Podle odborníků je klíčové, aby učitelé tělesné výchovy byli dostatečně školeni v oblasti inkluzivního vzdělávání. Vzdělávací instituce by měly poskytovat pedagogům potřebné znalosti a dovednosti, aby mohli efektivně pracovat s dětmi se zdravotními omezeními. Důležité je také, aby školy měly k dispozici vhodné materiální zázemí a pomůcky, které by umožnily bezpečné a efektivní cvičení.
Zástupce ombudsmana rovněž upozornil na to, že zapojení dětí se zdravotním omezením do tělocviku může přispět k jejich celkovému rozvoji a zlepšení fyzické kondice. Pravidelný pohyb má pozitivní vliv na zdraví a duševní pohodu dětí, a proto je důležité, aby se všechny děti měly možnost aktivně účastnit tělocviku.
V rámci školského systému existují i různé programy a projekty, které se zaměřují na podporu dětí se zdravotním omezením. Tyto iniciativy se snaží zlepšit podmínky pro jejich zapojení do tělesné výchovy a podpořit jejich aktivní účast na školních aktivitách. Odborníci však varují, že je třeba více úsilí a koordinace mezi školami, rodiči a odborníky, aby se zajistilo, že děti se zdravotním omezením nebudou při tělocviku opomíjeny.
V současné době se také diskutuje o možnosti zavedení povinných školení pro učitele tělesné výchovy, která by se zaměřila na inkluzivní přístup a práci s dětmi se zdravotními omezeními. Taková školení by mohla přispět k většímu povědomí o potřebách těchto dětí a posílit schopnost učitelů přizpůsobit výuku tak, aby byla dostupná pro všechny.
Zástupce ombudsmana vyzval školy, aby se zaměřily na vytváření inkluzivního prostředí, kde se všechny děti budou cítit vítány a podporovány. Upozornil, že je důležité, aby se školy snažily najít způsoby, jak zapojit děti se zdravotním omezením do tělocviku, a to nejen kvůli jejich zdraví, ale také kvůli jejich sociálnímu rozvoji a integraci do kolektivu.
Závěrem lze říci, že situace dětí se zdravotním omezením při tělesné výchově vyžaduje pozornost a aktivní přístup ze strany škol a pedagogů. Je nezbytné, aby se učitelé a školy snažili o vytváření podmínek, které umožní všem dětem plnohodnotně se účastnit tělocviku a rozvíjet své schopnosti v oblasti pohybových aktivit.