Na základní škole na Chaplinově náměstí v pražském Barrandově se objevila nová forma výuky, kdy žáky základní školy vyučují studenti středních škol. Tento projekt má za cíl nejenom řešit nedostatek učitelů, ale také poskytnout studentům středních škol možnost získat praktické zkušenosti v pedagogické činnosti. V rámci této iniciativy se do výuky zapojili například devatenáctiletý Pavel Vrána, který se chystá na maturitní zkoušku, a další studenti, kteří se zajímají o pedagogiku.
Pavel Vrána, student střední školy, vyučuje výpočetní techniku na základní škole. Podle jeho slov je pro žáky příjemnější, když je učí někdo, kdo je věkově blíž a dokáže je lépe pochopit. „Myslím, že nám rozumí lépe než dospělí učitelé. Můžeme si s nimi povídat na stejné úrovni a já se snažím, aby výuka byla co nejzábavnější a nejpřístupnější,“ uvedl Pavel. Tento přístup se ukazuje jako efektivní, neboť žáci reagují pozitivně a mají větší zájem o výuku.
Základní škola na Barrandově se potýká s nedostatkem učitelů, což je problém, který trápí mnoho škol v České republice. Tento projekt představuje jedno z možných řešení, jak tento nedostatek překonat. Škola se rozhodla zapojit studenty středních škol, kteří mají zájem o výuku a pedagogiku, a tím nejenom obohatit vzdělávací proces, ale také poskytnout studentům příležitost rozvíjet své dovednosti a zkušenosti.
Podle ředitele školy, který projekt inicioval, je důležité, aby se žáci základní školy setkávali s různými formami výuky. „Naši žáci potřebují inspiraci a motivaci. Když je učí mladí lidé, kteří mají podobné zájmy a zážitky, je to pro ně mnohem atraktivnější. Mladí učitelé přinášejí do výuky nový pohled a energii,“ uvedl ředitel. Tento přístup se ukazuje jako úspěšný, neboť žáci projevují větší zájem o výuku a aktivně se zapojují do hodin.
V rámci projektu se studenti středních škol podílejí na výuce různých předmětů, včetně matematiky, přírodních věd a cizích jazyků. Každý z nich si zvolil předmět, který ho zajímá a ve kterém se cítí silný. Tímto způsobem mají možnost předat své znalosti a zkušenosti mladším spolužákům. „Je to skvělá příležitost, jak si vyzkoušet, zda bych chtěl být učitelem. Vidím, jak se žáci učí a jak se zlepšují, což mě motivuje pokračovat v této cestě,“ dodal Pavel.
Žáci základní školy na Barrandově si tuto novou formu výuky velmi pochvalují. Podle deváťačky, která se účastní výuky vedené středoškoláky, je to pro ně příjemná změna. „Je nám věkově blíž, víc nás chápe. Když se něco učíme, můžeme si to s nimi lépe vysvětlit, a navíc je to zábavnější,“ uvedla deváťačka. Tato slova potvrzují, že mladí učitelé dokážou vytvořit přátelskou atmosféru, ve které se žáci cítí komfortně a motivovaně.
Projekt má také pozitivní dopad na studenty středních škol, kteří se zapojují do výuky. Mnozí z nich zvažují, že se po ukončení studia na střední škole budou věnovat pedagogické profesi. „Tato zkušenost mi pomáhá rozhodnout se, zda chci pokračovat na pedagogickou fakultu. Učení mě baví a rád bych se stal učitelem,“ říká Pavel. Tento trend naznačuje, že zapojení studentů do výuky může přispět k budoucímu zajištění kvalitních učitelů na českých školách.
Škola na Chaplinově náměstí plánuje v projektu pokračovat a rozšiřovat ho i do dalších předmětů a ročníků. Ředitel školy vyjádřil naději, že se podaří najít další studenty středních škol, kteří by měli zájem o spolupráci. „Chceme, aby se tento projekt stal trvalou součástí naší školy. Věříme, že mladí lidé mohou přinést do výuky nový vítr a pomoci našim žákům lépe se připravit na budoucnost,“ dodal ředitel.
Tento inovativní přístup k výuce se ukazuje jako efektivní způsob, jak řešit nedostatek učitelů a zároveň motivovat mladé lidi k tomu, aby se věnovali pedagogické profesi. Vzhledem k pozitivním reakcím žáků i studentů středních škol se dá očekávat, že podobné projekty se budou v budoucnu rozšiřovat i na další školy v České republice.