Projekt, který začal hledáním školky pro vlastního syna, se za osmnáct let proměnil v jeden z nejucelenějších soukromých vzdělávacích systémů v Česku. Duhovka Group manželů Ivany a Tomáše Janečkových dnes nabízí vzdělávání od jeslí přes mateřskou a základní školu až po osmileté gymnázium. Součástí skupiny je také institut zaměřený na vzdělávání učitelů v montessori metodě.
Janečkovi podle Hospodářských novin původně hledali pro svého tříletého syna bilingvní školku, tedy zařízení, kde se systematicky pracuje v češtině i angličtině. Protože odpovídající nabídku v Praze nenašli, rozhodli se založit vlastní školku. Později k ní přidali základní školu a gymnázium. Duhovka dnes staví na kombinaci česko-anglického prostředí a pedagogiky Marie Montessori, která klade důraz na samostatnost dítěte, vlastní tempo učení a praktickou práci.
Od rodinného projektu k podnikání
Rozvoj školy si vyžádal dlouhodobé investice. Hospodářské noviny v roce 2017 uvedly, že Tomáš Janeček do rozvoje Duhovky vložil přibližně 200 milionů korun. Tehdy už skupina provozovala mateřskou, základní školu i gymnázium. Soukromé školy přitom na rozdíl od veřejných zařízení nemají běžné provozní financování založené na rozpočtech obcí a krajů v totožném rozsahu. Vedle školného proto musí zajišťovat peníze na nemovitosti, vybavení, zaměstnance a další rozvoj samy.
Podle údajů zveřejněných v roce 2024 navštěvovalo školy Duhovky zhruba 700 dětí. Číslo zahrnovalo celý systém od předškolního vzdělávání po gymnázium. Duhovka tak už není pouze malou alternativní školou, ale institucí s kapacitou odpovídající rozsáhlejšímu vzdělávacímu provozu. Sama skupina uvádí, že její zařízení působí v několika pražských lokalitách a pokrývají vzdělávací dráhu od raného věku až po dospívání.
Gymnázium Duhovka je osmileté a pracuje v bilingvním režimu. Škola je zároveň zařazena mezi IB World Schools, tedy školy oprávněné nabízet mezinárodní program International Baccalaureate. Pro školní rok 2026/2027 plánovala přijmout do primy 46 studentů ve dvou třídách. Podle školy může na gymnázium nastoupit také žák z běžné základní školy, nejde tedy pouze o pokračování pro děti, které prošly celým systémem Duhovky.
Ekonomický model skupiny stojí na placeném vzdělávání a na postupném rozšiřování nabídky. Výhodou pro rodiče je návaznost jednotlivých stupňů, pro provozovatele však takový model znamená vysoké fixní náklady a potřebu dlouhodobě obsazovat kapacitu. Duhovka se současně snaží odlišit od běžných škol způsobem výuky: cílem není jen předávání znalostí, ale také vedení dětí k tomu, aby dokázaly samostatně plánovat, rozhodovat a nést odpovědnost za vlastní práci.
Zdroj: Hospodářské noviny
Tento článek byl vytvořen s pomocí umělé inteligence a redakčně zkontrolován.